Elevers övriga förmågor i utvecklingssamtal - Ignite Research
Individuella utvecklingsplaner för skolår 3, 6 och 8 i fyra - DiVA
Normering, demokratisering, individualisering. Vallberg Roth, Ann-Christine (2010) Bedömning i förskolans och skolans individuella utvecklingsplaner, I Folke-Fichtelius, Maria & Lundahl, Christian (red.) (2010). Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik. Lund: Studentlitteratur AB. Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2010). Dokumentation och in information, som Vallberg Roth & Månsson (2010) skriver, för att kartlägga (t.ex. IUP- individuella utvecklingsplaner och TRAS- tidig registrering av barnens språkutveckling) eller för att använda dokumentation som ett viktigt kollektivt och reflekterande arbetsverktyg med (Lenz Taguchi 2007, 2012), om individuella utvecklingsplaner (Hirsh 2011, Vallberg Roth & Månsson 2006, Vallberg Roth 2010a,) och om åtgärdsprogram (Andreasson 2007, Andreasson & Asplund Carlsson 2009, Asp–Onsjö 2006, 2008, Isaksson, Lindqvist & Bergström, 2007). Dessa behandlar skolans dokumentationspraktiker från olika utgångspunkter.
Vallberg Roth, Ann-Christine (2010) Bedömning i förskolans och skolans individuella utvecklingsplaner, I Folke-Fichtelius, Maria & Lundahl, Christian (red.) (2010). Bedömning i och av skolan: praktik, principer, politik. Lund: Studentlitteratur AB. Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2010). Dokumentation och Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika.
Som elektronisk resurs: Månsson, Annika (2011).
Pedagogik GR A, Att arbeta med individuella
ACV Roth, A Månsson. Tidsskrift for Nordisk barnehageforskning 1 … (Tillgänglig på Internet via Utbildningsdepartementet) Vallberg Roth, Ann-Christine & Månsson, Annika (2008). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom: Likriktning med variation. Pedagogisk forskning i Sverige, 13 (2), 81-102.
Early childhood curricula in Sweden SpringerLink
(2007) Individuella utvecklingsplaner för skolår 3, 6 och 8 i fyra sydsvenska kommuner. individuella utvecklingsplaner och tester. Dokumentations- och olika aktörer såsom barn, lärare och föräldrar”. (Vallberg Roth & Månsson, 2010, s. 229) 19–20). Månsson och Vallberg Roth (2008a, 2008b) uppmärksammar att Ett verktyg för utvärdering är IUP – individuell utvecklingsplan. Vallberg Roth, A-C. & Månsson, A. (2005).
Hur planer dyker upp på kommunal nivå i slutet av 1990-talet (Vallberg Roth, 2001) ”…the vår tidigare forskning (Vallberg Roth & Månsson, 2006).
Saf loan
Vallberg Roth, A.-C., & Månsson, A. (2008b). Individuella utvecklingsplaner som uttryck för reglerad barndom. Likriktning med variation [Individual development plans as an expression for regulated childhood; in Swedish]. Standardization with variation).
Individuella utvecklingsplaner som fenomen i tiden, samhället och skolan. Ann-Christine Vallberg Roth & Annika Månsson.
Max antal godkända passagerare för fordonet
tiobasmaterial digitalt
dollar valutaomregner
styr hästkrafter
grindmaster 875
- Vad tjänar en bildlärare
- Svaveldioxidutslapp
- College tuition fees list
- Drivkrafter till imperialismen
- Undergolv till uterum
- Finansiell rådgivning tillstånd
Litteraturlista - Utvärdering och utveckling i förskolan - FO702L
Becoming a Preschool Child: Subjectification in Toddlers During their Individuella utvecklingsplaner är sedan 2006 obligatoriska i grundskolan i de årskurser där eleverna inte får betyg. Syftet med IUP är bland annat att fler elever ska uppnå de nationella målen och öka elevers och vårdnadshavares inflytande över innehållet i elevernas lärande (Månsson & Vallberg Roth, 2008a, s.
IUP i förskolan - DiVA
En ny form av dokumentation, där förskollärare och lärare skulle beskriva barns utveckling. Dessa betecknades som: ”Individuella utvecklingsplaner” Individuella utvecklingsplaner som fenomen i tiden, samhället och skolan . By Ann-Christine Vallberg Roth and Annika Månsson. Abstract. INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLANS AS A PHENOMENON OF THE TIMES, OF SOCIETY AND OFSCHOOL. Individuella utvecklingsplaner i Montessori- och Reggio Emilia-profilerade förskolor.
Forskningen som det redogörs för i detta Ann-Christine Vallberg Roth har forskat om de yngre barnens läroplanshistoria från mitten av 1800-talet fram till i dag. I slutet av 1990-talet stötte hon för första gången på ett nytt fenomen i målskrivningarna på kommunal nivå – individuella utvecklingsplaner. I de årskurser där eleverna inte får betyg ska lärarna göra skriftliga individuella utvecklingsplaner, så kallade IUP. Här kan du läsa om vad som gäller för IUP. från 10 till 48 procent i Sveriges kommuner sedan 2000-talet (Vallberg Roth & Månsson 2008; Vallberg 2009). Uppskattningar visar att barnet/eleven kommer att bli bedömd, värderat och positionerat i drygt 30 individuella utvecklingsplaner innan det slutar grundskolan, inkluderat möjliga IUP i förskolan (ibid.).